Технологии

Данные о применении и результат применения

Личностно -ориентированные технологии

Личностно-ориентированные технологии в работе с хоровым коллективом — это комплекс методик, которые ставят в центр обучения личность ребёнка, его индивидуальные особенности, способности, интересы и субъектный опыт. Стараюсь максимально создать условия для раскрытия и развития индивидуальности каждого участника, при этом сохраняя и укрепляя коллективный дух хорового пения.

Технология сотрудничества

Технологии сотрудничества в хоровом коллективе — это комплекс методов и подходов, которые помогают выстроить эффективное взаимодействие между участниками, развить коммуникативные навыки и создать атмосферу сотворчества. Их суть — в совместной деятельности, где каждый вносит свой вклад в общий результат, учится слышать других и брать на себя ответственность за общее дело. 

На репетициях использую такие приёмы:работа в парах или малых группах (подготовка дуэтного исполнения или параллельная отработка партий в секциях (сопрано и альты) - учит взаимопомощи и согласованности;коллективное обсуждение (хористы вместе анализируют характер звучания, динамику, артикуляцию, ищут способы достижения единства интерпретации); выступления на фестивалях, конкурсах, праздниках укрепляют командный дух и дают опыт публичного выступления; творческие мастерские - обмен опытом с другими хоровыми коллективами, совместные проекты; взаимодействие с родителями.

Профессионально-ролевые технологии

В рамках подготовки к ГИА студентам - хормейстерам предлагаю примерить на себя профессиональную роль дирижёра. Это помогает сформировать профессиональные компетенции и организаторские навыки.

 ИКТ

При планировании образовательной деятельности и других мероприятий часто использую ИКТ, так как они расширяют возможности работы с музыкальным материалом, облегчают процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, сочетают в себе динамику, звук, изображение - те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание обучающихся. Сеть Интернет предоставляет доступ к обширной базе аудио- и видеоматериалов, видеоуроков и мастер-классов.

С помощью проекторов и интерактивных досок происходит визуализация нотного текста, партитур, биографий композиторов.

Во время репетиций записываем произведение на цифровые носители для последующего прослушивания и анализа ошибок.

Создаю и редактирую партитуры в нотных редакторах (Sibelius, Finale) и секвенсорах. 

Использую ИКТ при работе с коллегами в процессе проведения мастер - классов, круглых столов, консультаций с целью обмена опытом; а также с родителями, с использованием образовательных платформ "Сферум" и «МАХ».

Веду официальную страничку Хора в VK. 

Также использую ИКТ при оформлении документации, отчётов, в оценочной деятельности при проведении диагностики.

Проектная деятельность

Проектная технология предполагает планирование и реализацию комплекса действий, завершающегося созданием творческого продукта. В нашем хоровом коллективе это подготовка концертной программы, конкурсного номера 

Дистанционные технологии

В условиях, когда обучающиеся не могут посещать колледж, дистанционные технологии помогают поддерживать образовательный процесс через видео - уроки, обеспечивая постоянное взаимодействие с педагогом. В режиме реального времени разучиваем хоровые партии, даю устные указания, сразу разбираем ошибки и корректируем звучание хора. Обмениваемся аудио- и видеозаписями. Участники записывают свои партии или фрагменты, а я отмечаю моменты для проработки. Это особенно ценно для сольных эпизодов или работы над ансамблем на расстоянии. 

Мессенджеры и чаты «МАХ», «Сферум» использую для оперативной коммуникации: раздачи заданий, обсуждения деталей, обмена файлами.